Petite pépite

lotos avec "il, elle" et verbes

 

premier mot écrit !(Oui, c'est le cri de la grenouille)

 

des ronds, des couleurs...

 

boite à mots pour le langage (la classe de laurène + mots ajoutés et plus gros)

luge ! Même pas peur (sauf maman) !

 

pop vert

pop jaune

pop rouge

boucles !

le gros casque Tomatis

reconnaitre les formes

reconnaitre les moyens de transports

les sons et les graphies

premières dictée muettes (avec de l'aide): on décortique les sons...

motricité fine : cadenas (elle aime bien mais manque de force)

miss couettes !

Plein de petites choses ces derniers temps, avec comme toujours des moments super concentrée, et d'autres pas du tout !
Nous avons fini la première cession Tomatis qui s'est donc faite à la maison (location du matériel).J'avais peur que Nyméria refuse le casque, en fin de compte elle nous a encore surpris, car ça s'est déroulé de la façon inverse de celle que j'avais imaginée..Elle a fait de grosses cessions d'écoute au début (30 minutes/1 heure) qui ont diminué de plus en plus.Toujours très calme pendant les cessions, mais une fois qu'elle a décidé que c'était fini (au bout de 5 minutes ces derniers jours), rien à faire pour lui remettre le casque ! Elle exprime d'ailleurs clairement son opinion : "j'en ai marre" ! Même s'il est difficile de déterminer ce qui cause les progrès (surement un ensemble de choses), on constate tout de même de réelles avancées en langage spontané. On a eu des "j'aime la voiture" (en voiture), "je suis contente "(pendant un câlin), des demandes de plus en plus précises ("je veux la musique du radis", "plus fort"!)...Je l'ai constaté aussi en travaillant, sur le loto "il/elle" avec verbes d'action, elle m'a dit spontanément "il dessine", elle lave les mains " (je mime un peu les verbes)...On sent qu'il y a moins d'inhibitions de ce coté là et ça fait très plaisir !
On a travaillé un peu les couleurs en arts plastiques, d'après un livre très sympa offert par une de ses mamies : "pop découvre les couleurs" .Nyméria s'emmêle encore beaucoup dans les noms des couleurs (alors qu'elle connait les sons de toutes les lettres !), donc on s'y recolle, mais de façon plus ludique.

De mon coté, quelques belles découvertes que j'ai envie de partager :
Le blog de lipange. Les oeuvres de Manon, scolarisée à la maison par sa maman  et porteuse de trisomie 21...Elle a maintenant 14 ans et semble très épanouie ; le blog nous montre bien toute une façon de vivre dans l'amour et la valorisation de sa famille, mais aussi toute sa persévérance dans ses réalisations au fil des années.Bravo Manon, bravo à ses parents.
http://lipange.skyrock.com/
Un livre qu'on peut voir aussi en petite vidéo (au départ je crois qu'il y a un film d'animation), très fin et très juste, autour de la différence et du handicap : la petite casserole d'Anatole..A montrer à tous les enfants !
https://www.youtube.com/watch?v=4SXcF6oOS-s
http://www.editions-bilboquet.com/la-petite-casserole-d-anatole.php
Et enfin, un livre superbe, message d'amour écrit et illustré par une maman pour sa fille, porteuse elle aussi de ce petit chromosome en plus : Petite pépite.Gros coup de cœur.Je cherchais justement un livre pour Nyméria qui ne s'adressait pas à la fratrie ni à l'entourage, mais à l'enfant.Il est juste parfait.
http://www.editions-memo.fr/petite-pepite
Un nouveau petit nom de plus pour Nymette, qui lui va si bien :)

graphisme, hiver, tris...

dehors on a tenté...Il fait vraiment super froid !

Comme Nymette marche mieux en mieux et a sérieusement besoin de se dépenser..On a tenté le parc en intérieur...Pas mal du tout pour le coté psychomotricité !

 

 

Où est le perroquet ?

Où nagent les petits poissons ? Les petits poissons nagent dans l'eau !

Encore un jeu placote : le loto des petites phrases (il y a différents animaux), support pour décrire, utiliser "il" "elle".Tout simple mais je l'aime bien, et comme Nyméria l'aborde avec confiance, ça libère la parole.

Petite illustration avec des étrécies pour les écailles.

et des gribouillis parce que c'est fun !

graphisme : zig-zags puis boucles,

après les boucles, les étrécies (ponts à l'envers),

et pour finir, les sauts de grenouilles (ponts).

 

 

 

 

tris d'émotions : content/en colère puis content/triste (photos prises sur le net, photos de Nyméria, illustration de livres qu'elle connait)

petit jeu nathan sur les contraires, utilisés en support au langage. Nyméria voit l'image du contraire et doit deviner le mot (que je signe au besoin!)

petits "chemins" très intéressants en préécriture et prélecture, pour soutenir l'attention de gauche à droite...On les trouve sur pesmaternelle.com

 

Dévisser..Difficile pour Nym depuis le début, mais on avance lentement mais surement !

tri fille/garçon avec des personnes qu'elle connait

petit livre très sympa sur le sujet, offert par une de ses mamies

braingym : dessiner les 8 couchés

 

 

 Toujours beaucoup à la maison vu ce temps glacé..Ça tombe mal, car justement en ce moment Nyméria se débloque bien pour la marche !On a fait quelques sorties à pied pour aller chercher le gouter, mais au retour on était vraiment frigorifiées...On a donc tenté le parc en intérieur avec structures pour grimper, glisser, sauter..Et je dois dire que c'est bien adapté pour elle ! En évitant les moments de grandes affluences.On a vu quelques enfants, et Nyméria dit toujours instinctivement son propre prénom en les pointant..Je l'aide à leur demander le leur et elle répète...Après l’interaction est plus compliquée, elle préfère casser des briques que les empiler par exemple ! Mais j'ai bien vu son intérêt, elle riait quand il riaient, allait vers eux, même si ça reste maladroit (elle ne sait pas comment intéragir ensuite)...Ca n'a pas toujours été comme ça ! Je pense aussi qu'elle est plus attirée par les enfants plus âgés..Ils sont différents, mais comme l'âge les sépare déjà , l'impression ne doit pas être la même pour elle.
On travaille toujours beaucoup l'orthophonie pour l'aider à mieux communiquer (elle avance très bien), et puis on parle des émotions...Le grand livre du moment étant "grosse colère" (qu'elle a pratiquement retenu par cœur) !
Elle progresse en graphisme, même si elle demande toujours ma main pour un appui...C'est elle qui trace, la guidance est très légère, mais j'aimerais qu'on arrive à s'en passer (elle manque de confiance, car c'est bien elle qui fait le travail)...A suivre, je sais bien que ça prend du temps.On continue de revoir lettres et sons, mais j'en reparle plus en détail dans le prochain post. Merci de votre passage ici, belle soirée à vous !