motricité fine, vie pratique, mûres, graphisme...

petite fille studieuse : ooooh !Qu'elle est calme !

petite fille au naturel (à l'heure de sa"sieste") _Oui, c'est bien une mini guitare, entre ses mains !

 

 

 

la vie de maman comporte ses dangers :)

 

ok, ok, c'est pas si mal, les promenades...

 

J'essaie toujours de faire varier les exercices de motricité fine pour que Nym ne s'ennuie pas...Mais il ne faut pas trop de nouveautés à la fois, c'est un savant dosage ! Je lui ai acheté des feutres à base triangulaire "stabilo trio scribbi" (pour une meilleure saisie) que nous avons essayé pour faire l'herbe.Comme je les ai rangé dans une grosse trousse (que Nym apprend à ouvrir seule), il me restait le "socle" des feutres, avec plein de petits trous..Je l'ai donc recyclé en contenant, pour y placer avec la pince pouce-index des haricots rouges...Je pensais que ça agacerait vite Nyméria, mais en fait elle a tenu à remplir chaque trou avec 2 ou 3 haricots, donc ça a duré plus de temps que prévu (elle en avait marre sur la fin...Mais ça reste un bon exercice qu'on a pu refaire déjà une ou deux fois). Coté perle, je voulais changer un peu et tenter des pailles coupées avec un fil à scoubidou...Difficile, mais elle a réussi à en mettre quelques unes sans trop s'agacer...J'aime la voir concentrée comme ça !
Nous continuons nos petites séances de peinture : faire du blanc (empreintes, pastel, pinceau), aquarelle concentrée à la pipette sur fond préparé avec les papiers crépons ...Ça ne dure pas longtemps, mais elle aime bien. J'ai acheté un joli jeu "djeco" aussi : "magnetic's coucou". Il faut assembler les parties des animaux: haut et bas. Pas de difficulté apparente dans ce jeu, mais Nyméria a beaucoup de mal à "assembler", elle fuit les puzzles, donc je me suis dit que ce serait une première approche..Et effectivement elle ne cherche pas trop à mettre le bas de l'animal bien ajusté, elle le place de façon très approximative en me montrant bien qu'elle n'aime pas ça. Je l'aide à se servir de ses deux mains pour bien les rapprocher.
On commence aussi à entourer des animaux, je lui demande de pointer tel animal, et ensuite on l'entoure ("fais un rond autour")...Pas du tout évident (je la guide et l'encourage).

On essaie aussi très progressivement d'apprendre à Nym comment tenir une fourchette, comment piquer. Au moment du repas, ce serait trop compliqué (la frustration serait vite présente, et le repas n'est pas le moment le plus simple !), donc..On le fait après. On s'installe sur sa table à dinette (à son niveau donc les gestes sont plus faciles), on coupe en morceaux un morceau de fromage sur une planche (je l'aide), et ensuite elle pique les morceaux à la fourchette pour les manger.Elle apprécie beaucoup et ne s'énerve pas. Par contre,la transition vers le repas à la fourchette risque d'être laborieuse !Mais chaque chose en son temps.

J'ai acheté quelques cahiers (et le livre) de la méthode Dumont, sur le geste d'écriture, que je commence à regarder. Plutôt compliqué souvent pour Nyméria, mais je pique déjà quelques petites choses.Favoriser les gestes amples au début, aborder la latéralité, etc.Ce matin, nous avons collé les gommettes dans le cahier de gauche à droite. Puis j'ai mis une gommette sur la main droite de Nym en lui expliquant (elle a répété "main droite"). Coté gestes amples (qui servent pour des tas d'autres choses, d'ailleurs !), j'incite Nym à jouer avec son ruban quand on est au parc (elle a tendance à "balayer " dans le même sens..Mais elle commence à y prendre plaisir), et nous nettoyons sa table avec une brosse ronde (que j'avais vue lors d'un stage avec Assia Olivereau)...On ne fait pas la présentation Montessori classique, Nym partirait en courant avant que j'aie fini de lui montrer, mais on travaille ses gestes qui partent de l'épaule, et le coté mousse/récipient d'eau a toujours un coté attractif !
J'ai continué la fabrication de mes boites à sons avec une série de consonnes..Un exercice qui marche bien avec Nym (on trie les images/petits objets entre deux sons). En parallèle, on continue de regarder beaucoup de mots. Je l'ai inscrite à un programme sur l'ordinateur qui répond bien à ce que nous faisons avec les lotos de mots : brillkids (merci à Claire de nous en avoir parlé et de nous avoir expliqué qu'on pouvait l'acheter en français..C'était loin d'être instinctif). On regarde une petite session de mots avec images 5 minutes par jour. C'est tout simple, plutôt bien fait même s'il y a quelques défauts...Et puis c'est sur le PC, et c'est très bien de faire varier les supports pour entretenir l'attention. Je ferais quelques photos pour donner un aperçu.
Et puis pour vous montrer qu'on ne fait pas que bosser (!), quelques photos d'une balade avec mûres à la clé, et une prise de vue de Nym la rock star dans sa chambre, quand elle ne veut pas faire la sieste...Ça , c'est une petite fille studieuse, ou je ne m'y connais pas ^_^

couleurs !

 

 

 

 

 

 

 

Nous avons fait pas mal d'arts plastiques ces derniers temps. Nous utilisons_ en plus des différentes peintures, des pastels gras avec protection plastique : ceux de djeco ont de très belles couleurs, ceux chez maped ont une prise en main plus ergonomique..Mais dans l'ensemble c'est très agréable à manipuler pour Nyméria, car il y a tout de suite un bel effet, bien couvrant, et ils ne se cassent pas.On a testé la peinture au papier crépon, qui donne un super résultat. Il faut simplement mouiller de petites bandes qu'on place tout de suite sur du papier assez épais. On met une feuille dessus, et l'enfant appuie sur celle-ci au rouleau à pâtisserie.Ensuite, on soulève la grande feuille, et on enlève les bandes qui ont laissé de belles empreintes colorées. Ça fait un fond très joli pour des dessins, et on peut utiliser le papier crépon aux teintes mélangées pour des collages.On a aussi fait des exercices de graphismes inspirés  du cahier "ateliers graphiques "ps, aux édition retz. Et puis des tamponnages, des ronds...Pour ne pas rester que sur le cahier serpodile qui commence à la lasser.
Nous faisons beaucoup de lotos de mots, Nyméria se débrouille très bien. Sur conseil de son papi, j'ai ajouté des feuilles avec seulement deux mots (au lieu de quatre), mais qui commencent par la même lettre, afin de mettre l'accent sur cette lettre.
Coté couleur, les couleurs primaires sont globalement acquises (mais à revoir régulièrement), on passe donc à trois couleurs qu'elle connait déjà un peu, et qui évitent toute confusion avec les trois premières: noir, vert, blanc.Avec les tablettes Montessori (2e boite de couleur), et des petits livres "maison" avec des objets/animaux:objets de son quotidien de la même couleur.
Les nombres sont toujours difficile à aborder, mais on avance. On a distribué des glaçons à des petits animaux (1 chacun, puis deux chacun), et on a refait l'exercice avec des smarties..Nettement plus motivant !Nyméria les a soigneusement distribué aux animaux avant de les manger sans se presser (je lui avait dit qu'elle pouvait les manger après). Je l'ai aidée, mais j'ai l'impression qu'elle a compris. A refaire ! Nous utilisons aussi l'appli "apprendre à compter pour les tout petits", qui est très bien.

graphisme, sons, motricité fine...

 

 

 

 

 

 

  

 

 

Nyméria a beaucoup progressé ces derniers temps, et j'ai eu envie de lui faire un petit support visuel, pour la valoriser, et pour qu'elle prenne conscience de ses capacités...Durement acquises pour certaines ! Il y a quelques mois, je plaçais la pince à linge dans la main de Nyméria avec une guidance, avançait le bol très vite en le plaçant dessous, car elle n'arrivait à appuyer sur la pince que quelques secondes... Maintenant elle s'en saisit toute seule, et place les pinces toute seule sur le bol ! J'ai mis en image toutes les activités qu'elle maîtrise bien (avec toujours une variabilité selon l'humeur, la fatigue, etc), et je crois qu'elle était vraiment fière de voir son "diplôme" et de le montrer à la famille. Le lendemain, elle a voulu travailler avant le petit déjeuner, et tout de suite après la sieste !On a toujours le système de petites récompenses (pâte d'amande, petites vidéos de musique sur la tablette), mais en fait la séance dure beaucoup plus longtemps, et la récompense n'a pas changé : son temps de concentration, sa motivation augmentent grâce à sa confiance en elle.

On a fait pas mal de petites choses nouvelles depuis qu'on est rentrés de vacances. J'ai continué de lui proposer des petites activités pour apprendre à poser des questions et y répondre (qu'est ce que c'est ? c'est...Source : documents Montessori, et "Où est la maison du..."Elle est dans...avec un jeu de carte de type "qui habites où")...Mais je dois dire que Nyméria n'a pas du tout accroché.Je crois qu'elle ne savait pas trop si elle devait prendre les cartes ou parler et que ça l'a bloquée. Mais, point très positif, se sentant stressée par ma demande, elle m'a dit "aide-moi" !Donc je l'ai aidée, en lui expliquant bien, mais sans lui demander réellement de faire l'exercice.
Par contre, la super surprise coté motricité fine, c'est son progrès en graphisme. On avait commencé à faire en tout petits temps l'appli serpodile sur les tracés, et j'ai acheté le cahier des lettres bâtons, avec feutre effaçable...On a dessiné les tracés avec une légère guidance, et Nyméria a été capable de faire des ronds ! Alors qu'il y a encore peu de temps, elle jetait les crayons après un ou deux traits, elle a pu faire plusieurs pages de tracés guidés, avec des courbes. Évidemment, la phase suivante sera de le faire sans guidance physique du tout ! Mais c'est très encourageant, car elle semblait vraiment bloquée de ce coté là. Pour varier un peu les activités de motricité fine, je lui ai aussi proposé de gros picots (pas évident car ils demandent un peu de force pour être enfoncés, et de la précision par rapport aux trous), et on revient aussi aux perles avec lesquelles elle se débrouille bien (concentrée !). On a aussi fait du tri de couleurs avec de petites images. Profitant de l'attrait de Nyméria pour les grenouilles, je lui ai fait un petit livret explicatif et on a regardé les différentes séquences de son cycle de vie. (on a aussi acheté quelques livres, dont l'excellent "pauvre verdurette"!).On a continué avec d'autres séquences bien lisibles (je place celle du milieu).
Il y a quelque temps, j'ai gagné grâce au magazine déclic un livre sur la métaphonologie. Bien intéressant, mais les exercices sont pour le moment un peu trop complexes pour Nym. Par contre j'ai modifié leur métaphore du train et de ses wagon en chenille (plus parlant pour Nyméria) pour simplement lui expliquer que les mots se découpaient en petite parties appelées syllabes. Je lui ai montré des mots à 1,2,3 syllabes, qu'on a compté avec un petit instrument à grelot.Ensuite je lui ai montré des syllabes simples pour lui faire travailler la mémoire visuelle ("donne-moi mi, ma..."). J'ai cherché des mots commençant par ces syllabes pour qu'elle comprenne. Ça lui a bien plu.On fait aussi beaucoup de lotos de mots sur image, et Nyméria y arrive très bien. J'ai repéré qu'elle retenait déjà des mots en lecture globale (chat, lit, canapé, papa, maman..). Ça fait plaisir !
Je commence à lui faire aussi des petites boites à son, projet qui me tenait à coeur depuis un moment.Sur la boite, la lettre en script (avec éventuellement plusieurs graphies pour le même son), à l'intèrieur, la majuscule, et des images avec mots à trier selon les boites. Ce matin, on a fait a et o, et Nyméria a très bien compris.Plus que les autres boites à faire, au boulot petite maman !;)

En ce moment on peut dire que Nyméria est vraiment mieux dans sa peau que ça n'a été le cas tout au long de l'année.Elle est gaie, capable de jouer seule, progresse dans de nombreux domaines. Je ne dis pas que tout est parfait (elle jette encore beaucoup, marche très peu...), mais quel soulagement pour nous de la voir comme ça. Hier, elle a enfilé spontanément une marionnette lémurien qui nous a dit "bonjour maman", "bonjour papa" ! Adorable. Les douleurs ne sont pas revenues, on continue donc le traitement anti rgo...