retour de vacances !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

(billet de maman)

Nous voilà rentrés de nos vacances magiques à Rillé. Quel plaisir de vivre sous les arbres, d'être ensemble tous les trois, loin des soucis des quotidien. Nyméria a d'abord été perturbée par ces changements dans ses habitudes, mais elle a vite apprécié la terrasse, les hamacs, les baignades (mais quand il n'y avait pas trop de monde)...Et même la nature !
Le matin, elle demandait à travailler, et j'avais emmené un peu de matériel, du coup on a gardé nos bonnes habitudes prises à la maison.On a continué à explorer les prépositions de lieu en 3D avec un petit chat et des cartes..Et toujours les notion de grand/petit..Finalement c'est avec des figurines de chevaux et les grenouilles qu'elle a le mieux compris, je crois qu'avec les poupées russes elle était trop attirée par la toute petite ! Comme on voyait beaucoup mieux la nuit là bas (en ville tout est éclairé), on lui a bien montré et on a classé des images du jour et de la nuit (source : documents montessori).On a aussi continué notre travail sur les lettres avec un livret récapitulatif de celles qu'on a vu (majuscule/minuscule/comptine), et des lettres que je lui demande de me donner selon le son (je lui propose 3 voyelles en petites cartes plastifiées et je dis, "donne moi i, donne moi a..."). On a aussi improvisé un exercice de "pinces à pompons" avec un set à pansements de papa (pince plus fine que celle dont elle avait l'habitude) et elle s'est très bien débrouillée avec !Et une pêche aux pommes de pin avec une écumoire les jours de grosse chaleur (Nym dans une baignoire dehors, les pommes de pins dans une bassine. Un petit arrosoir en plus et c'est le bonheur). On avait aussi emmené les boites à nombres "1" et "2"montrées dans le dernier post.
Comme j'avais fait une sélection de livre (dont sa chambre déborde), elle a enfin accepté que je lui lise le documentaire "la nature", que je trouve très beau et bien fait (elle préfère les histoires, ce qui se comprend. )..Depuis qu'on est rentrés, elle me l'a demandé plusieurs fois !
Sur les photos, on voit aussi les tris de forme qu'on fait depuis quelque temps à la maison. Nym connait les carrés, les triangles et les ronds et sait les nommer ...
Un peu de tablette aussi pendant les vacances, même s'il y avait d'autres choses à faire sur place : on commence l'appli de graphisme "serpodille"(top, mais Nym a vraiment du mal avec le graphisme et ce qui s'en rapproche...Peut être une hypersensibilité des mains.), une petite série de tracé avec guidance, et ensuite un gros temps de "video touch" sur les instruments de musique, qu'elle adore.
Encore une fois, tous ces petites exercices représentent en fait des minis temps le matin. Mais on varie les supports pour qu'elle ne se lasse pas. Si je vois qu'elle bloque vraiment sur quelque chose, je laisse de coté pour plus tard.Si c'est un concept nouveau ou difficile, je lui explique et on fait ensemble, sans lui poser une question où le risque d'échec dans la réponse serait élevé.

On a aussi fait les premiers essais d'un "vrai" jeu de société à trois : "roule et joue", un jeu vraiment super adapté pour elle,  avec un gros dé coloré à lancer et des cartes correspondant à la couleur tirée : chaque carte piochée implique une action (avec des thèmes différents) : touche ton nombril, imite le cri de la souris, fait une tête fâchée...Impossible de se tromper, on aide Nym si besoin bien sur ! Les actions sont intéressante, mais l'enjeu c'est aussi de respecter les règles, d'attendre son tour, de jouer ensemble..Pas facile pour Nym de se poser et de ne pas toucher aux cartes, mais on a pu faire quelques tours avec grand plaisir..Donc on va persister car ça nous tient vraiment à cœur.
Et puis le gros gros"plus"
de cette semaine, c'est qu'on a pas eu à donner de doliprane à Nyméria...Elle n'en a pas eu besoin. On essaie depuis une quinzaine de jours, sur conseil de son orthophoniste, un gel anti reflux pour enfant , car ça pourrait être une cause possible de ses douleurs récurrentes (conjugué avec ses grosses amygdales)...Il est un peu tôt pour déterminer si elle va mieux grâce au traitement, ou bien si c'est la météo ou l'effet "vacances" qui lui fait du bien..Mais on touche du bois !

supports visuels, langage

 

 

 

 

 

 

En ce moment, nous travaillons beaucoup sur les supports visuels... Voyant que je commençais à bien employer le "non", le "oui", et "aide-moi", on commence là utiliser des pictos et photos de manière plus générale.
D'abord, par rapport au comportement. Maman et papa en avaient marre de se fâcher à chaque fois que je jetais assiette ou aliments par terre, maman m'a donc imprimé un petit scénario avec des consignes claires (mettre l'assiette dans un plateau, etc). Quand j'ai fini et si tout s'est bien passé, je vais vider la petite poubelle dans la grande et j'ai droit à un petit bout de chocolat. Je cumule aussi des "petits chats contents" (repas Ok, un peu de travail concentré, bien parlé...), et quand j'en ai quatre j'ai droit à mes lumières le soir. Je le vois sur le "contrat". (note de maman : ça ne marche pas à tous les coups mais on avance nettement ! On a investi dans des jouets lumineux très sympas sur hoptoys, qui en plus l'aident à s'endormir paisiblement..C'est un peu nous les plus déçus quand elle n'a pas ses lumières ! Comme elle a du mal à se détendre, on a aussi pris un rideau pénombre bien efficace, et un diffuseur d'huile essentiel avec un mélange de plantes pour enfants, on fait aussi des petits massages de pieds...Petite fille reposée = petite fille bien disposée !)
Le matin, maman m'incite aussi à poser des questions avec les pictos makaton : je dois dire "c'est qui ?"pour pouvoir enlever le cache sur la photo (j'aime bien ce jeu), et "il est où?" pour que maman me montre où elle a caché le bout de chocolat. Et aussi "qu'est-ce que c'est ?"pour ouvrir une boite avec une petite surprise.Et ce matin maman m'a montré comment répondre à cette question avec des pictos animaux et des figurines, en construisant la phrase : c'est un (chat, canard, renard...)
Et puis ce midi, je voulais du pain et maman m'a mis les pictos sur la bande -phrase "je veux du pain"...Après avoir dit plusieurs fois "du pain" (mais elle comprend rien maman aujourd'hui ?), j'ai fini par accepter de dire la phrase entière ! Autant dire que j'ai fait une orgie de pain.
Pour les vacances, j'ai aussi un petit compte à rebours imagé pour me préparer au départ (et comprendre la notion de jours qui passent),avec quelques photos de l'endroit où on va, puis pour me rassurer une fois là bas : c'est bon, dans x journées, on rentre bien à la maison !
Dans les petites nouveautés, on travaille sur les positions spatiales de manière très simple : maman me demande de mettre des lettres "dans" le carré (tableau magnétique nathan), "en haut", "en bas", etc..Elle pose la première et je fais pareil.On aborde aussi la numération d'une nouvelle façon: tous les jours je met un cube+le dessin du un (face de dé) dans la boite "1". Maman me dit "c'est un", ce que je répète spontanément. On continuera avec deux puis trois. Et après, on fera varier les objets.
Maman essaie aussi de m'expliquer les différences de taille avec les matriochkas, mais qu'on me demande "grand " ou "petit", je donne toujours la petite poupée !Il va falloir trouver un autre moyen d'approche pour ce concept, ou attendre un peu. (note de maman : si vous avez des pistes ou des titres de livres..Ca m'intéresse ! On en a pas mal sur les contraires mais pas spécifiquement sur grand/petit).